为进一步推动东莞市学前融合教育高质量发展,提升教师专业水平,10月22至23日,2024年学前融合教育高级课程培训班在市中小学教师发展中心成功举办。广州市教育研究院德育与特殊教育研究所所长邱举标,东莞市残联教育就业部部长、市学前融合教育指导中心主任陈惠英,东莞市康复实验学校党支部书记、校长尹润枝,东莞市残联教育就业部副部长方庆生出席了开班仪式。全市幼儿教师代表及市残联直属机构康复教育工作者代表共计104名教师参加了此次培训。
本次培训共有4个专题。开班仪式结束后,邱举标所长为参训教师们带来《广州市学前融合教育课程分享》专题讲座,从特殊教育体系的构建、融合教育政策的解读,到融合教育课程开发与实践深入剖析,以专业的知识和丰富的实践经验,呈现了学前融合教育领域的探索与实施,为老师们提供了学前融合教育课程调整方面的案例。
东莞市教师发展中心师训部高级教师、市学前教育协会副会长、常务理事尹坤玉为参训教师们带来《幼儿园一日活动设计与实施》的主题培训,围绕现行政策、大视野下一日活动流程设计案例、如何设计合理的一日活动流程、一日活动实验的诊断与对策等内容,通过小组讨论的互动形式,引导学员们深入理解并掌握课程内容,帮助他们更有针对性地设计和开展幼儿园一日活动。
华南师范大学特殊教育学院教授、博士、硕士生导师李闻戈以《如何在幼儿园进行融合教育园本文化建设》为主题作专题授课,期间不仅分享了幼儿园无限制环境建设的重要性,还提供了具体的策略和方法,帮助参训教师充分理解如何在幼儿园内营造一个包容、支持和促进每个特殊孩子身心发展的融合教育环境。
陈惠英部长以《个别化教育计划的制定与实施》作专题授课,课上强调个别化教育计划是根据每个特殊孩子的独特需求和能力提升而制定的一项教育计划,旨在针对每个特殊孩子的学习困难、残疾类别或特殊需求,制定出适合其个体发展的教育目标和支持方案。课程涵盖了教育计划的制定过程和实施的支持方案,帮助教师用好“一人一案”,保障每个特殊孩子都能获得适合的教育,实现个人潜能的最大化。
为期两天的培训,增加了各位参训教师特殊教育知识储备,汲取了学前融合教育工作的智慧和力量,课后督促他们把学习成果转化为日常教学工作的动力和成效,指导本镇街(园区)幼儿园开展融合教育,组织本园甚至其他园的教师共同研学,共同成长,共同推动我市学前融合教育高质量发展。