开展课题研究是提升教育教学品质、打造内涵的必由之路，更是促进中心全面提升、和谐发展的有效途径。5月18日下午，东莞市特殊幼儿中心召开省级课题结题暨市级课题中期汇报会。汇报会邀请到南京特殊教育师范学院教授王辉、东莞市康复实验学校高级教师副校长李俊强和东莞市职业技术学院学前教育系老师洪恬三位专家出席。

本次汇报会对中心2021年开题的广东省特殊教育专项研究课题《基于联动机制的学前孤独症儿童体育课程实践研究》进行了结题汇报；同时，对东莞市教育科研2021年度规划课题《多重障碍幼儿亲子教育实践研究》作中期汇报。

活动开始，课题主持人陈明俊老师就省级课题《基于联动机制的学前孤独症儿童体育课程实践研究》作结题报告，他从课题研究的问题的提出、研究目标、过程与方法、研究成果、研究展望等方面进行详细的阐述，并通过鲜明的数据、大量具体的活动实践内容等论证了课题研究的过程和实效。三位专家通过对前期研究资料的查阅和现场的汇报，认为该课题达到了研究的预期任务，起到了教科研在特殊教育发展中的引领作用，专家组一致同意课题顺利结题。

 接着，课题主持人霍虹老师作市级课题《多重障碍幼儿亲子教育实践研究》中期报告。她主要从课题研究工作的核心概念、研究进度、研究计划完成情况、突破性进展、突出研究成果情况、存在主要问题和困难、下一段研究计划主要进展阶段性进行详细阐述。三位评审专家对课题的中期汇报成果做了深入浅出的解读和评价，精心指导，准确抓住课题研究的要点和焦点问题，根据具体实践环节、学生等层面对课题进行“诊断”和“把脉”，并对提出的问题提出宝贵的意见，为本课题研究指明了方向。

    课题始引领，成效尽彰显。通过本次云端上的省级课题结题暨市级课题中期汇报会，有利于中心继续深化课题成果的转化和应用，以课题带动对自身教学的研究，真正实现在实践中探索，在实践中收获的研究思路，全面推动中心教科研工作向更高、更深、更好的方向发展。